La magia del raccontare....

 In questi  quindici anni di lavoro nella Scuola dell'Infanzia, una delle abilità che ho prediletto potenziare maggiormente è quella della lettura e soprattutto del racconto. 

La lettura dei libri ed il racconto delle storie sono, secondo me, una risorsa incredibile nelle mani delle insegnanti. Attraverso esse i bambini vivono e rivivono situazioni emozionandosi; esse, inoltre, sono un validissimo supporto alla didattica quotidiana, introducendo temi ed argomenti in modo coinvolgente. 

Nella mia quotidianità la lettura di libri per l'infanzia è presente in diversi momenti sia per introdurre attività, sia come richiesta dei bambini stessi, sia anche come condivisione di un momento rilassante (racconto sempre loro qualche storia prima del riposo pomeridiano).

Per quanto riguarda la lettura ho trovato molto accattivante l'utilizzo del KAMISHIBAI poiché esso, in veste di piccolo "teatro", contribuisce a creare una sorta di momento magico che cattura l'attenzione e l'ascolto dei bambini.

Le versioni Kamishibai dei libri che mi ispirano  le creo personalmente traendo spunto da libri per bambini, dipingendo le singole tavole in base alle illustrazioni dei libri, come in questo caso, oppure creandole con il collage.

Nel racconto orale, invece, ha molta importanza la mimica e la gestualità e spesso mi servo di pupazzetti a guanto per l'interpretazione di alcuni personaggi.

Uno dei momenti speciali in cui i bambini mi chiedono il racconto di una storia è quello che precede il riposo pomeridiano. Negli anni le storie sono aumentate anche se cerco sempre di trovarne di nuove. In alcune vedo un grande coinvolgimento dei bambini...oltre agli occhi inchiodati su di me partecipano sostenendo l'uno o l'altro dei personaggi.

Ieri, per esempio, ho raccontato la mia versione tratta da un bellissimo libro per bambini che scoprii anni fa, leggendolo a Miss Tupsi, e che è ormai entrato nei miei libri per bambini preferito.

Eccolo:

I personaggi sono solo due, il lupo e la bambina, perciò si presta ad essere raccontato ed interpretato facilmente. 

Il lupo non ce la fa proprio a "mettere nel sacco" la bambina che con incredibile astuzia riesce a trovare divertenti stratagemmi per non finire mangiata.

Incredibile vedere che i bambini, che ormai la storia l'hanno ascoltata in tre o quattro occasioni, cercavano di avvertire il lupo anticipandogli le mosse della bambina di cui ormai erano a conoscenza.

MINI SUDOKU PER BAMBINI

Papà, un baldo ottantenne, si diverte a fabbricare stampi in metallo per imprimere sul legno. Li usa per creare scritte o per imprimere simboli e disegni su lavoretti che poi regala. Qualche tempo fa mi aveva chiesto se non c'era qualche gioco in legno che potesse preparare per i bambini. 

Mi è venuto, così, in mente di fargli creare un TRIS ed un SUDOKU con simboli che i bambini hanno molto apprezzato.

SUDOKU DELLE PULCETTE

È costituito da 16 tessere di legno con impressi 4 tipi di simboli.

Lo scopo del gioco è mettere vicini i simboli considerando che:

• Ogni riga deve contenere tutti i simboli e nessun simbolo si deve ripetere due volte.
• Ogni colonna deve contenere tutti i simboli e nessun simbolo si deve ripetere due volte.
• Il quadrato 4x4 deve contenere tutti i simboli ed essi non devono mai essere vicini per tipologia.

Poiché a scuola abbiamo utilizzato il racconto di B.Alemagna "Il Natale delle Pulcette", come sfondo integratore per le attività di questo periodo, ecco preparata una  piccola scatoletta a tema per contenerlo.

TRIS

È costituito da 10 tessere con due simboli diversi. Lo scopo del gioco, conosciuto da tutti nella sua versione "cartacea" , consiste nel riuscire a mettere tre simboli uguali vicini in orizzontale, verticale o diagonale).

MAGIE D'AUTUNNO...COLORI E MATERIALI DALLA NATURA

Segnalo in questo post alcune delle attività che abbiamo fatto nei mesi autunnali giocando e sperimentando materiali naturali e colore.

Alcune sono idee che ho trovato in altri blog, alcune sono idee sperimentate negli anni e che risultano sempre piacevoli ed efficaci da proporre ai bambini.

Serve davvero poco...quello che si vede in foto!

In particolare siamo partite dall'osservare i cambiamenti stagionali negli alberi che circondano la scuola, abbiamo raccolto periodicamente le foglie durante le uscite a piedi guardando le macchie dei colori che, poco per volta, le tingevano come in una tavolozza. Abbiamo sperimentato questi cambiamenti

Calendario Avvento: cartoline dell'amicizia e della gentilezza.

 Prendendo spunto da una idea veramente carina trovata sul web, nel blog di "Mamma Felice" (https://www.mammafelice.it), quest'anno ho realizzato un Calendario dell'Avvento costituito da  24 bigliettini/cartoline natalizie colorate, in ognuna delle quali ho scritto un pensiero speciale da dedicare a un amico oppure alle persone a cui vogliamo bene.

Per realizzarlo ho utilizzato alcuni bigliettini di auguri di Natale che avevo a casa, ai quali ne ho aggiunti altri realizzati e disegnati da me. In ogni bigliettino una frase gentile da dedicare a qualcuno oppure una ricetta o una attività da realizzare a casa con un familiare (per esempio ho inserito la mia ricetta dei biscotti di Natale preferita, una ricetta per preparare magiche bolle di sapone, una ricetta per realizzare in casa la pasta di sale o la pasta di mais ecc.).

Decorazioni di Natale con filo di lana

 A Cecilia, la collega di quest'anno, è venuta questa bella idea per realizzare qualche addobbo in sezione.

Occorrono dei triangoli di cartone da imballo, qualche avanzo di gomitolo di lana ed alcuni pon pon colorati.

Avvolgere e fissare il filo attorno al cartoncino è un buon esercizio di manualità fine e di coordinazione. 

Per aiutare i più piccini abbiamo praticato alcuni intagli lungo i lati del triangolo in modo che il filo vi rimanesse incastrato permettendo loro di procedere con minor fatica.

Sono risultati molto carini e sicuramente d'effetto utilizzati come decorazioni per l'albero di Natale!

Un Presepe da mettere in mostra

Ecco il presepe realizzato dai bambini per la piccola mostra allestita in paese:

La scuola è situata in un piccolo centro abitato in collina, circondata da campi e da boschi.

In alcune passeggiate abbiamo raccolto un po di materiali, foglie, rametti, pigne, ghiande. Per i personaggi abbiamo utilizzato i separatori delle scatole di cartone delle uova, colorati con le tempere, delle perle di legno da infilare (per le teste) e dei pezzetti di stoffa e panno lenci per gli abiti.

La "fetta" di tronco è una "chicca" recuperata a casa dei miei genitori.

IDEE MOSTRUOSE DAL WEB

 Domani i nostri bimbi si troveranno la porta della sezione " conciata" così ! 😂😂😂

Caccia al tesoro di Halloween

CACCIA AL TESORO DI STREGA ROSSELLA

Eccomi qui, con una nuova proposta di caccia al tesoro per bambini in età prescolare, da giocare a scuola (anche se, riadattata con gli indovinelli presenti in altre cacce al tesoro, può essere giocata anche in casa, in una festicciola tra amici). 

Quest'anno il gruppo delle "simpatiche canaglie" è di nuovo un gruppo misto di bambini (erano ormai 4/5 anni che lavoravo in sezione omogenea), di età variabile tra i 3 ed i 5 anni.

Utilizzerò come sfondo il libro della strega Rossella:

la cui storia mi piace animare e raccontare utilizzando sagome  dei personaggi fatte in cartoncino.

Il biglietto di presentazione della caccia al tesoro, che troveranno la mattina stessa,  sarà un disegno di una mappa con scritto:

"La Strega Rossella si è ben nascosta

questa caccia al tesoro sarà davvero tosta.

Nella vostra scuola, però, ha lasciato qualche indizio

cercarli insieme sarà solo l'inizio.

Alcuni indizi vi condurranno a un pezzo di mappa, 

metterli insieme sarà la vostra seconda tappa.

Qualche prova dovrete, inoltre, superare

se il suo tesoro volete conquistare.

Per cercare gli indizi vi aiuterenno Cecilia e Lorenza

ascoltate i loro indovinelli con molta pazienza.

Se il tesoro volete trovare 

tutti uniti dovrete restare.

Perciò TUTTI PER UNO

ED UNO PER TUTTI!"

Il gioco consiste nel ricercare alcune immagini, nascoste in punti particolari della scuola/sezione, utilizzando alcuni indovinelli in rima che verranno fatti ai bambini.

Dietro ad alcuni biglietti sarà riportato il nome del gioco da fare insieme per procedere al successivo indovinello.

Questo secondo aspetto rappresenta una opzione in più altrimenti, se si dispone di poco tempo o di bambini piccoli, ci si può limitare al ritrovamento delle immagini nei luoghi indicati dagli indovinelli.

INDOVINELLI

INDOVINELLO 1

Il cappello di Rossella lo trovate nel luogo del tempo che passa e che scorre

è fatto di carta, si sfoglia, ed un intero anno trascorre.

Anche qui in classe ce n'è più di uno

guardate li dietro se interessa a qualcuno.

(Risposta: Calendario)

Dietro al biglietto è riportata la nota per il GIOCO 1: GIOCA CON IL CAPPELLO DI STREGA ROSSELLA.

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INDOVINELLO 2

La scopa di Rossella è finita per errore

In un posto in cui vi attende già da diverse ore.

È in un mezzo di trasporto

che ai bimbi da conforto.

È comoda, ti cinge,

la fatica è solo per chi spinge.

Tra i giochi ce n'è uno, non fatene un dramma,

serve per quando giocate a fare la mamma.

(Risposta: carrozzina/passeggino delle bambole)

Per il GIOCO 2, abbinato, si veda la FREEZE DANCE.

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INDOVINELLO 3

Serve per dividere

e non c'è nulla da ridere.

È un contenitore

grande, capiente e di grigio colore.

Dietro troverete un gatto nero,

state attenti è battagliero.

Forza, allora, partite in quarta

e guardate dietro a quello ....della carta.

(Risposta: bidone della carta).

Per il GIOCO 3 si veda CERCA OGGETTI.

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INDOVINELLO 4

3 ragni stanno al calduccio

ben nascosti in un cantuccio

e poiché non son fifoni 

stanno  appesi ai.....

(Risposta: termosifoni)

Per il GIOCO 4 si veda il gioco SCACCIA IL RAGNO.

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INDOVINELLO 5

Son scappati oggi 2 mostri,

potrebbero fare grandi disastri.

Se li cercate potete guardare

in uno di quei posti dove i vostri "culetti" andate a posare.

Le nostre son gialle, non sono bianche,

controllate bene dove ci sono le ....

(Risposta: panche)

Per il GIOCO 5 si veda il gioco SALTA COME UN MOSTRO

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INDOVINELLO 6

6 fantasmi birichini 

son nascosti assai vicini

in quel posto in cui non ci si affanna 

poiché ci si va a fare la nanna.

Perciò i prossimi biglietti

li trovate sotto ai....

(Risposta: letti/brandine)

Per il GIOCO 6 si veda il BOWLING DEI FANTASMI

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INDOVINELLO 7

Il pentolone di Rossella non si vuole far trovare

ma sappiamo cosa dirvi per andarlo a cercare.

Ha quattro gambe ma non è un animale 

quindi non morde e non potrà farvi male.

Anzi sapete che vi dico? Non farà proprio niente

a parte sostenere un bicchiere, un piatto, un recipiente.

Eppure tutti, intorno a lui, spesso ci si siede

torni all'ora di pranzo chiunque non ci crede.

(Risposta: tavolo della mensa)

Per questo indovinello non ho previsto alcun gioco.

Incollato dietro al bigliettino troveranno un pezzetto della foto con un particolare del posto in cui è nascosto il tesoro.

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INDOVINELLO 8

Gira acqua, schiuma e va

e le porta di qua e di la,

proprio dentro un bel tubino 

che sta sotto al ......

Proprio lì stan quattro zucche

che vi aspettano un po' ciucche.

(Risposta: lavandini del bagno)

Per il GIOCO 8 si veda il gioco ZUCCA BOLLENTE.

____________________________________________________________________________________INDOVINELLO 9

Si apre o si chiude a nostro piacimento

mentre altre volte, specie se c'è vento,

da sola sbatte, ma non è un tappeto.

Avete capito? Non è mica un segreto.

Cinque pipistrelli, fatene una scorta, 

li trovate a testa in giù appesi ad una.....

(Risposta: porta)

Per questo indovinello non ho previsto alcun gioco.

Incollato dietro ad uno dei biglietti con i pipistrelli troveranno il secondo pezzetto della foto che completerà l'indizio del posto in cui è nascosto il tesoro.

In particolare, nel nostro caso, il tesoro sarà nascosto in uno dei giochi del giardino (casetta o scivolo o altalena ecc).

Insieme al tesoro troveranno il biglietto conclusivo:

BIGLIETTO FINALE

Ora che il tesoro avete trovato

arriva il bello perché va mangiato! 

Attenti, però, a non esagerare

sennò si sa già come andrà a finire.

Meglio un fantasma che non fa paura

di un male di pancia che a lungo dura.

Meglio un vampiro di cioccolato 

di un bambino a casa acciaccato,

perché il bambino troppo golosetto

tutta la notte passa al gabinetto.

Segnalo come sempre il blog:

La caccia al tesoro di Viola

che rimane il mio preferito per gli indovinelli in rima e per la varietà dei giochi proposti.

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DESCRIZIONE DEI GIOCHI:

GIOCO 1

GIOCA CON IL CAPPELLO DI STREGA ROSSELLA

Occorrente: un cono nero di cartoncino robusto (oppure uno dei coni di plastica che si utilizzano a scuola per i percorsi motori), anelli/cerchi di plastica o di cartone in numero sufficiente per ogni giocatore e di diametro tale da poter passare attraverso il cono.

Il gioco consiste nel lanciare gli anelli cercando di centrare il "cappello" della strega.

N.B.: SI PUÒ PREVEDERE DI DARE AL VINCITORE DI OGNI GIOCO UN PICCOLO PREMIO DI RICONOSCIMENTO CHE PUÒ ESSERE UNA CARAMELLA, UN CIOCCOLATINO, UNA SEMPLICE MEDAGLIA DI CARTONCINO.

GIOCO 2

FREEZE DANCE DI HALLOWEEN

Occorrente: uno stereo o altro per fare musica, una canzone movimentata che vi piaccia.

I bambini potranno scatenarsi e danzare a più non posso ascoltando la musica ma quando essa finirà si dovranno fermare "congelati" in una posizione. Chi si fa trovare in movimento viene eliminato.

GIOCO 3

CERCA OGGETTI

Non occorre nulla di particolare. Il gioco consiste nel cercare un certo numero di oggetti (nelle richieste ci si può sbizzarrire: oggetti di un certo colore oppure che iniziano con..., o che servono a...).

Es.

Il gatto nero di strega Rossella vi chiede di cercare:

5 cose del colore di una zucca di Halloween

4 cose color pippistrello

3 cose color fantasma ecc.

GIOCO 4

SCACCIA IL RAGNO

Occorrente: una cannuccia per ogni partecipante, scotch di carta, ragnetti di carta.

Con lo scotch di carta occorre disegnare a terra una specie di ragnatela in cui si indicherà un punto di partenza nella parte esterna ed un punto di arrivo verso il centro.

Lo scopo del gioco è quello di fare arrivare il proprio ragno al centro della ragnatela utilizzando 3 soffiate attraverso la cannuccia. Vince chi arriva al centro.

GIOCO 5

SALTA COME UN MOSTRO

Occorrente: un certo numero di impronte o disegnate a terra con un gesso oppure fatte di cartoncino e fissate a terra con lo scotch di carta.

Il gioco consiste nel saltare lungo un breve percorso seguendo l'orientamento delle orme. Vince chi riesce a effettuarlo senza  errori.

GIOCO 6

BOWLING DEI FANTASMI

Occorrente: birilli e palline da bowling.

Abbiamo "travestito" i birilli con dei tovaglioli di carta bianchi fissati "al collo" con un elastico, per renderli simili a fantasmi.

Il gioco è quello classico del bowling e vince chi, con il proprio tiro, riesce a fare cadere il maggior numero di birilli-fantasmi.

GIOCO 8

ZUCCA BOLLENTE

Occorrente: uno stereo/registratore per fare musica, una piccola zucca (anche fatta di carta o di altro materiale...la mia, per es., è fatta con il panno lenci, va bene anche una palla, magari di colore arancione).

Il gioco è la versione halloweenosa della "patata bollente" e consiste nel passarsi velocemente la zucca di mano in mano mentre c'è la musica. Quando la musica finisce chi ha in meno la zucca viene eliminato. Vince l'ultimo bambino che rimane.

N.B. Ricordo che nei biglietti relativi agli indovinelli n.7 e 9 i bambini troveranno alcuni indizi fotografici per risalire al luogo in cui è nascosto il tesoro.

LE CARTE DA CERCARE:

Dietro ad alcuni biglietti ho scritto il richiamo al gioco/prova da fare prima di procedere con il nuovo indovinello:

RACCONTAMI UNA STORIA...

 La piccola gallinella

Anni fa, quando bazzicavamo in estate in Francia, mi ero imbattuta in una serie di riviste per bambini che uscivano in edicola. Di alcune di queste mi ero fatta una piccola collezione, in particolare due che piacevano moltissimo a Miss Tupsi: una dava moltissimi spunti per costruire e fare giochi mentre l'altra, "Histoires pour les petits", proponeva una selezione di libri per bambini con le relative storie.

La storia "La petite poule rousse", La piccola gallinella rossa, da allora è diventata una delle mie storie preferite da raccontare ai bambini. 

Raccontare una storia è un'arte, occorre conoscerla bene, farla propria, ed interpretarla in modo interessante ed accattivante con la voce, con il corpo oppure servendosi di accessori, come possono essere sagome in cartoncino o, come nel mio caso, pupazzetti a guanto.

Ed ecco allora, l'ultima creazione per il racconto di domani.

La mia gallinella non è rossa (in casa non avevo panno lenci di colore adeguato) ma per il resto il mio racconto sarà fedele alla storia in cui io stessa interpreterò il volpone che vuole mangiare la gallinella ma che verrà da lei stessa "fregato" con astuzia.

GiocAlfabeto e Lettere Smerigliate

 In questa giornata di temporali autunnali è venuto il tempo di mettere a posto le innumerevoli borse dei materiali da me realizzati in tanti anni (ormai sono 15) di scuola. Riemergono idee scritte su foglietti volanti, tracce di attività riportate su quadernoni, originali di schede da me disegnate.

Tra i tanti ecco spuntare un Alfabetiere plastificato che avevo realizzato per giocare con i suoni iniziali delle parole:

Albero, Balena, Cane

Drago, Elefante, Farfalla

Gatto, Hotel, Istrice

Luna, Montagna, Nuvola

Orso, Pesce, Quadro

Rana, Serpente, Tavolo

Uccello, Vaso, Zebra

Dal punto di vista grafo motorio sono un po' di anni che utilizzo e trovo utili le LETTERE SMERIGLIATE 

di matrice montessoriana.

Quelle di seguito le costruii durante un corso di aggiornamento. Sono costituite da tavolette di compensato di 15 cm x 11 cm di dimensione, verniciate di colore blu (le 16 consonanti) e rosse (le 5 vocali) . 

Le lettere dell'alfabeto sono state disegnate sul retro di un foglio di carta vetrata a grammatura sottile, ritagliate e poi incollate sulle tavolette.

Secondo Maria Montessori, toccare le lettere seguendo il movimento della scrittura aiuta il bambino a preparare i muscoli della mano del bambino alla scrittura stessa, a favorire la memorizzazione dell'immagine, ad associare all'immagine di una lettera il proprio suono.

Solitamente prima si presentano le vocali e poi le consonanti mostrandone un massimo di tre per volta.

COME PRESENTARE LE LETTERE SMERIGLIATE

L'esercizio può essere presentato così:

• Toccare, almeno tre volte, la lettera smerigliata utilizzando solamente l'indice con il pollice accostato ad esso;
• Pronunciare, al termine di ciascun tocco, il suono della lettera toccata.

La ripetizione continua dei gesti svilupperà nel bambino la memoria dei movimenti fatti per tracciare quella lettera associando, inoltre, il segno al suono.

Una volta memorizzata una lettera, prima di passare alla scrittura con carta e matita, spesso utilizzo un vassoio ricoperto di sabbia.

È un ottimo esercizio che permette di ripetere con il dito imovimenti assimilati.

"IL PICCOLO BRUCO MAISAZIO"

A completamento del post precedente ecco alcune altre attività scaturite dall'utilizzo del libro di Eric Carle come sfondo integratore:

 IL BRUCO NUMERINO

IL BRUCALFABETO

"Il piccolo bruco Maisazio"

 DA : "IL PICCOLO BRUCO MAISAZIO" di Eric Carle

SPUNTI PER MOLTEPLICI ATTIVITÀ

Questo è un bel lavoro che ho trovato appeso alle pareti della Scuola in cui ho appena preso servizio, fatto dalla maestra che qui ha lavorato con affetto e dedizione per tantissimi anni e che è appena andata in pensione.

Lo condivido perché sento questo modo di lavorare con i bambini molto vicino al mio.

PANNELLI RAPPRESENTATIVI DELLA STORIA

I pannelli sono realizzati su carta colorata con tempera utilizzando collage di vari materiali (sughero, polistirolo, confezioni uova, scovolini ecc).

BENVENUTO/A

 

BENVENUTO/A...

La manina che saluta è il piccolo pensiero preparato, il primo giorno di scuola, dai bambini di 4/5 anni per i nuovi compagni di 3 anni accolti in sezione. 

Occorrente: 

Cartoncino rosa, pennarelli, il ritaglio di una impronta della mano del bambino, un po' di colla glitter ed uno stecchino di legno.

Filastrocche sulla "settimana"

 Nel rimettere ordine tra le mille carte della scuola ho trovato alcune filastrocche, di cui non ricordo assolutamente la provenienza (le ha inventate qualcuno che conosco? Erano su qualche libro di attività didattiche? le ho avute in qualche corso di aggiornamento?)

Il tema è la scansione dei giorni della settimana utilizzando la vita dei vegetali. Ve le trascrivo:

BERTOLDINO NEL GIARDINO VUOLE FARE UN ORTICINO

LUNEDÌ pianta il seme

MARTEDÌ annaffia bene

MERCOLEDÌ una fogliolina

GIOVEDÌ è già piantina

VENERDÌ è un verde orto

SABATO inizia il raccolto

DOMENICA il golosone cucina un gustoso minestrone.

L'ORTO NELLA SETTIMANA

LUNEDÌ scavo un buchino

MARTEDÌ pianto un semino

MERCOLEDÌ annaffio un pochino

GIOVEDÌ trovo una foglia

VENERDÌ già una piantina

SABATO faccio il raccolto

DOMENICA pranzo con i frutti del mio orto.

A queste, mi sembra in tema, aggiungo la più nota filastrocca  "Chiccolino"

CHICCOLINO

Chiccolino dove vai?

Sotto terra, non lo sai?

E li sotto non fai nulla?

Dormo dentro alla mia culla!

Dormi sempre, ma perchè? 

Voglio crescere come te!

Ma se tanto crescerai, Chiccolino, che farai?

Una spiga metterò, tanti chicchi ti darò, pane buono poi sarò!

Caccia al tesoro per gli ultimi giorni di scuola (con giochi d'acqua)

 Segnalo qualche altro gioco carino per arricchire una Caccia al tesoro oppure una Festa per bambini in piena estate.

La maggior parte di questi giochi l'ho scoperta curiosando nel web attraverso i motori di ricerca:

LA CASCATA

Occorrente: bicchieri, bottiglie da 1/2 l di acqua, una sedia.

A turno i giocatori ricevono una bottiglietta da 1/2 l piena di acqua, salgono in piedi su una sedia e devono versarla in un bicchiere posato a terra davanti a loro. Per fare ciò devono stare dritti e devono tenere la mano con la bottiglia all'altezza delle spalle.

Vince chi riesce a riempire di più il suo bicchiere oppure, in caso di parità, a chi è rimasta più acqua nella bottiglia dopo aver riempito il bicchiere.

STAFFETTA RIEMPIBOTTIGLIA

Occorrente: una vaschetta con acqua, una spugna ed una bottiglia vuota per ogni squadra.

Scopo della staffetta è quello di riempire la propria bottiglia strizzandovi l'acqua accumulata nella spugna.

Vince, quindi, chi riesce a riempire per primo la propria bottiglia.

PASSA LA BOMBA D'ACQUA

Occorrente: gavettoni

Scopo del gioco è fare passare la bomba d'acqua di mano in mano il più velocemente possibile. Quando la bomba d'acqua scoppia chi si bagna viene eliminato.

STAFFETTA PASSA L'ACQUA

Occorrente: un bicchiere per ogni bambino

I bambini vengono divisi in due squadre e disposti lungo un percorso. Ad ogni bambino viene applicato un pezzetto di scotch con un numero progressivo. Al via il primo concorrente di ogni squadra corre dal compagno numero 2 versando l'acqua contenuta nel suo bicchiere in quella dell'amico che correrà a versarla nel bicchiere del numero 3 ecc.

Vince la squadra che arriva prima al traguardo avendo più acqua nel bicchiere.

CACCIA AL TESORO PER GLI ULTIMI GIORNI DI SCUOLA (CON GIOCHI D'ACQUA)

 CACCIA AL TESORO DI PLICK

A conclusione delle esperienze sull'acqua, come richiesto a gran voce dai miei bambini, ho proposto loro questa caccia al tesoro divertente e rinfrescante.

Mi sono presa un po' di tempo perché ho cercato un po' di ovviare ad alcuni problemi che si possono presentare facendo questo tipo di gioco a scuola, in particolare gli spazi a disposizione sia all'interno che all'esterno della scuola ed anche i gruppi dei bambini da coinvolgere ognuno dei quali deve avere, ovviamente, almeno un punto di riferimento adulto.

La premessa alla Caccia al Tesoro è stato il ritrovamento dell'ennesimo biglietto di Plick:

Le squadre sono state due, la squadra blu e la squadra gialla, di 10 bambini ciascuna. La durata prevista circa 2 ore.

Ho preferito fare svolgere la prima parte della caccia al tesoro nei locali interni: i bambini, utilizzando una mappa iniziale e 5 indovinelli, dovevano trovare le "GOCCE DI PLICK" necessarie per poter partecipare poi alle sfide con l'altra squadra.

SQUADRA GIALLA

Il primo indizio per trovare le gocce di Plick è una piccola mappa della sezione, gli indizi 2, 3, 4, 5 , sono stati dati in forma di indovinello.

INDIZIO 1: mappa della sezione con indicato il luogo in cui è nascosta la prima goccia.

INDIZIO 2: 

Ce ne sono due, una rossa ed una verde,

in quel posto dove la fame si perde.

Sono comode, morbide, colorate

non sono lontane e vi aspettano beate.

Quando il buon I. (nome di un nostro alunno) ogni tanto le vede

si alza dal posto e ci si siede.

(POLTRONCINE SITUATE NEL LOCALE MENSA)

INDIZIO 3:

La prossima goccia è custodita in un posto 

un po' lontano nel tempo nascosto.

È incredibile, ha viaggiato nel tempo passato

e solo lì potrà essere ritrovata.

Credete a ma, ci vuole proprio un bel coraggio...

Quella goccia si trova nel ______________di maggio.

(CALENDARIO DI SEZIONE)

INDIZIO 4:

Se uscite in giardino trovate una staccionata,

tutta di legno ben pitturata.

Ogni picchetto ha un "cappello" rosso,

al quarto che contate troverete il biglietto "addosso".

(STACCIONATA ESTERNA COME DA INDICAZIONE)

INDOVINELLO 5:

Avanti ed indietro lei va,

sempre una coda accanto a lei sta.

(SOTTO ALLA SEDUTA DELL'ALTALENA)

SQUADRA BLU

Anche in questo caso il primo indizio per trovare le gocce blu di Plick è una piccola mappa della sezione mentre gli indizi 2, 3, 4, 5 sono stati dati in forma di indovinello.

INDIZIO 1: mappa della sezione con indicato il luogo in cui è nascosta la prima goccia (in questo caso, ad es. dietro alla CUCINA GIOCO).

INDIZIO 2: 

La prossima goccia è custodita, io lo so, 

in un luogo che non vi dirò.

È pieno di animali del passato dipinti,

solo perché sono tutti da tempo estinti.

Stanno stretti tra loro, vicini, vicini,

ma non si danno noia, sono proprio carini.

Così per ore e ore li puoi guardare e studiare,

tanto neppure il Tirannosauro ti potrà mangiare.

(LIBRO SUI DINOSAURI)

INDIZIO 3:

La prossima goccia la trovate appiccicata

in un posto in cui se ne sta proprio beata.

Non ci capite un cavolo?

Provate a guardare sotto a un _______________.

Se quello che c'è in aula non vi basta,

provate a cercarlo in quel posto dove vi aspetta più tardi la pasta.

(SOTTO A UN TAVOLO DELLA MENSA)

INDIZIO 4:

Lei è rotonda come il sole ma di luce non ne fa

però di raggi un po' ne ha

e viaggia sempre in coppia

almeno fino a quando scoppia.

Vi serve un aiutino?

Ce ne sono un po' in giardino.

(RUOTA BICICLETTA)

INDOVINELLO 5

Sopra quella ______________

la capra..........campa. 

(PANCA)

Di seguito segnalo alcuni giochi da utilizzare come sfide (io ne ho utilizzati tre).

La scelta delle sfide da proporre va ben ponderata conoscendo i vostri bambini, il loro numero, la loro età perciò le sfide non dovranno essere tante e dovranno avere adeguata difficoltà.

I primi tre giochi di questo elenco hanno rappresentato le sfide della mia caccia al tesoro, gli altri li aggiungo come ulteriori esempi di giochi.

N.B. Molti altri giochi divertenti li potrete trovare in rete (c'è davvero tantissimo materiale).

LE SFIDE

1 Prendi la pallina

Mettere gli sfidanti seduti a gambe incrociate uno di fronte all'altro, in mezzo, tra di essi c'è una pallina. 

Nello schema ho indicato con un pallino blu ogni membro della squadra blu e con un pallino giallo ogni membro della squadra gialla. In mezzo, sulla linea tratteggiata, le palline rosse, equidistanti da ogni membro, che al segnale stabilito bisognerà cerare di prendere.

Questa è una gara di sveltezza perciò...."mani sulla testa, mani sulle gambe, mani sulla fronte....Goccia"

Quando si sente la parola "Goccia" occorre cercare di prendere la pallina che si ha di fronte.

Chi è sconfitto esce dal gioco e si va avanti cercando di arrivare ad avere un solo vincitore della sfida.

2 ACQUA IN BARCA

Occorrente: 2 spugne, un secchio con acqua, due bacinelle o contenitori di uguale dimensione (vanno bene anche due bottiglie uguali, magari di quelle con l'apertura un po' più grande).

Questo gioco è una staffetta divertente a base di acqua.

I membri  di ogni squadra si mettono in fila. Ogni squadra ha a disposizione una spugna con cui dovrà prendere l'acqua dal secchio per andarla a strizzare nella sua bottiglia/contenitore (io ho usato delle vaschette di uguale dimensione). Vince la squadra che riesce per prima a riempire la sua bottiglia/contenitore.

P.s.: per rendere più divertente la staffetta il capogioco proclama la parte del corpo su cui occorrerà spremere la propria spugna sul proprio contenitore...fronte, guancia, ginocchio, mano, gomito, ascella, collo ecc.

3 BANDIERA ANNACQUATA

Chi non ha mai giocato a bandiera?

Io quest'anno l'ho proposta spesso ai bambini che sono diventati abili e veloci...in questo caso il divertimento è aumentato utilizzando l'acqua.

Occorrente: un secchio un po' grande con tanti gavettoni. Il numero dei gavettoni deve essere proporzionale al numero dei partecipanti (per i miei 20 bambini ne ho preparati una cinquantina, ma forse sarebbe stato meglio averne qualcuno in più poiché a stare nel secchio uno sull'altro alcuni si sono rotti.

I partecipanti, quando sentono il loro numero, devono correre a prendere un gavettone e portarlo oltre la propria riga senza romperlo.

Vince chi riesce  a portare oltre la propria linea il maggior numero di gavettoni integri.

E QUANDO IL CAPOGIOCO DECIDE LA FINE DELLA SFIDA NON C'È NIENTE DI PIÙ BELLO DI UNA BELLA BATTAGLIA A GAVETTONI FRA LE DUE SQUADRE.

4 STAFFETTA CON I BICCHIERI

Quest'ultima staffetta è molto piaciuta ai miei bambini.

Occorrente: una ventina di bicchieri di plastica per ogni squadra, due vaschette di uguale dimensione, due secchi con acqua.

I membri di ogni squadra si mettono seduti uno dietro all'altro con le gambe incrociate. Davanti al primo della fila viene posizionato il secchio con acqua e la pila dei bicchieri di plastica che avrà a disposizione. Alle spalle dell'ultimo membro, invece, sarà posizionata la vaschetta con segnato il livello da raggiungere.

Al via del capogioco i due capofila devono riempire un bicchiere per volta e passarlo ai compagni da dietro alle spalle, cioè senza girarsi. L'ultimo della fila avrà il compito di versare allo stesso modo il contenuto del bicchiere nel contenitore alle sue spalle. 

Vince chi riesce a raggiungere per primo il livello segnato sulle vaschette posizionate alla fine o semplicemente la squadra che avrà più acqua nella sua vaschetta una volta che saranno passati tra i membri tutti i bicchieri.